双师课堂效能凸显 中外人文开启新篇

育英微校 2025-01-20
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校园快讯

2025 年 1 月 15 日下午,育英小学(重大附小)举行了诺奖计划学期总结交流会,学校陈丽书记、教导处骆雯主任、彭欣主任,学校相关课程老师与中外人文交流全球胜任力研究所重庆指导中心代表齐聚一堂,分享教学经验,探讨优化方向,携手构建个性化特色校本课程。

会上,学校教研组负责人率先分享成果。周为维老师欣喜地表示,人工智能课程在不断更新迭代过程中,有力促进了教师视野的拓展与学生实践能力的提升,学生从课程应用中受益颇丰。张倩老师则强调课程的系统化建设取得显著进展,学生用书的投入使用为完善教学环节提供了坚实支撑,进一步规范了教学流程。

重庆指导中心向桃梨对课程共建工作进行了全面总结。当前,课程共建呈现良好发展态势,创意戏剧英语课程已成功完成 50% 的体系构建,人工智能课程已顺利覆盖三至五年级,学习力提升课程也在本学期正式启动。历经三个学期的双师教学实践,学校教师积极参与课程教学,在人工智能与创意戏剧英语课程方面,部分教师已具备主导教学的能力,教学水平显著提升。

重庆指导中心牟章志主任着眼于学校课程长远发展,就特色校本课程构建素材收集、教师成长路径规划与课程优化策略等关键议题展开深入探讨,为学校课程建设提供了极具建设性的指导意见与方向指引。

最后,育英小学(重大附小)陈丽书记在交流会上发表了热情洋溢的讲话。她对学校课程从无到有的突破性发展深感欣喜,对教师团队在课程建设过程中的辛勤付出与快速成长给予高度赞赏,对教师们积极思考总结教学经验的态度表示欣慰。同时,陈书记诚挚感谢中外人文交流全球胜任力研究所重庆指导中心牟主任及其团队为学校教师和学生搭建的成长平台,通过组织各类赛事活动,为师生创造了丰富多样的成长机会,有力推动了学校教育教学工作的全面发展。

此次总结交流会的成功举办,不仅为学校课程建设搭建了经验交流的平台,也为未来发展规划提供了重要契机。交流会进一步加固了学校与重庆指导中心之间的合作桥梁,让双方联系更加紧密。随着合作的深入,学校课程建设有望得到进一步优化,教学质量也将迈向新的台阶,为学生的全面发展和成长成才注入强大动力 。


撰稿:诺奖计划工作组

编辑:龙咿伶

核发:校长室

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